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师生互动勤耕耘,主体认知忙收获——关于《年月日的初步认知》的教学设计
师生互动勤耕耘,主体认知忙收获——关于《年月日的初步认知》的教学设计
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摘要
未填写
DOI
7j6yqnxnd0/5349166
作者
罗娟娟
机构地区
云南省普洱市澜沧县上允镇中心小学 665607
出处
《教育学文摘》
2021年9期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2021年9期
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