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小学语文个性化阅读教学探讨

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摘要摘要：小学语文个人阅读理解教学是新课程改革后提出的一种教学方法，有助于提高学生通过教育实践学习汉语的能力。要使用个性化的阅读教学方法，中文教师必须坚持以人为本的方法，并将学生视为阅读科目。创建阅读环境以激发学生对阅读的兴趣，并使用各种教学方法来提高学生对阅读的兴趣。

DOI rdx3ene1dl/5321097

作者李继红

机构地区湖北省十堰市张湾区东风第一小学442000

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词小学语文个性化阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）