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翻转课堂和PBL教学法结合用于肾脏内科护理教学中的效果

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摘要【摘要】目的：研究翻转课堂和PBL教学法结合用于肾脏内科护理教学中的效果。方法：分析我校50名护理专业的学生进行实验研究，其中采用随机分组的方式分为对照组和观察组，每组各25名学生。其中对照组采用传统教学法，观察组采用翻转课堂和PBL教学法相结合的教学方法，通过理论知识考核、操作能力考核和教学效果满意率对两组进行考核评估。结果：观察组的理论知识考核、操作能力考核的评分数值均高于对照组的评分数值，其差异有统计学意义（p

DOI pj0vyv8vdy/5303703

作者刘雨晴

机构地区徐州医科大学附属宿迁医院南京鼓楼集医院团宿迁市人民医院江苏省宿迁市 223800

出处《护理前沿》 2021年9期

关键词

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2021年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

护理前沿

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