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小学语文个性化阅读教学探索

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摘要摘要：《中国课程标准》明确指出：“语文课程丰富的人文色彩对学生的精神境界有重大影响，而且学生对语文材料的反应常常是多种多样的。因此，我们应该注意语文的影响力，注意教学内容价值导向，还应考虑学生在学习过程中的独特经历。”阅读是小学语文的重点。随着新课程改革，教师将学生的个性化阅读作为重中之重。个性化阅读与以前的阅读教学有所不同。小学个性化阅读的教学过程和互动的关键部分在教师，学生和课文之间的关系，融洽的关系才能达到良好的阅读教学效果。

DOI ojz6wzqyd5/5243246

作者林剑峰

机构地区福建省漳州市南靖县和溪林中小学福建省漳州市 363604

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）