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情感在课间流淌 ——有效实施“情感目标”的思考与实践

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摘要【内容摘要】本文从当前情感目标实施中的问题入手，对情感目标的生情点（文本）、情感目标的发情点（情境）、情感目标的激情点（教师）及情感目标的动情点（学生）四个方面作了积极地探索，以实现语文教学中的情感目标的有效实施，全面提高学生的语文素养。

DOI 34gollkod9/5235855

作者李小春

机构地区温州市永中第一小学浙江省温州市 325024

出处《中国教工》 2021年6期

关键词课堂教学有效实施情感目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2汪佩珍. 让情感流淌在“对话”中.教育学,2005-02.
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来源期刊

中国教工

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