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深度学习"教学策略研究

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摘要摘要：小学生正是启蒙的阶段，也是比较特殊性的群体，所以教学方法要推陈出新，跟上时代的变化发展。特别是作为基础学科的数学，更加要进行深度学习打好基础，近几年小学数学“深度学习”也从学术层面发展向实践探究的方向，从而提高了思维的深度和广度。本文主要这对小学数学深度教学策略做深一步的研究，以供参考使用。

DOI 7dm079wrjn/5224978

作者黄月芬

机构地区广西钦州市钦南区沙埠镇中心小学广西钦州市

出处《教学与研究》 2021年5期

关键词深度学习小学数学思维逻辑教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）