首页 > 《中国教工》 > 2020年33期 > 学前教育小学化倾向的现状及转变策略

学前教育小学化倾向的现状及转变策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“小学化”是指幼儿园为满足一些家长的需求，提前为幼儿提供小学化教育的趋势。在这种误导趋势的影响下，一些幼儿园开设了幼小衔接班以提高教学的效率，甚至存在使用小学教科书来满足父母“让孩子早点读书”的错误要求。在这种错误的教学方法下，幼儿的欢乐本性被剥夺了。因此，有必要克服“小学化”趋势，让幼儿进入自由空间并从中获得最大的发展。

DOI wjvo2wlq47/5215598

作者张雪珏

机构地区蓬朗幼儿园江苏省昆山市 215333

出处《中国教工》 2020年33期

关键词学前教育小学化现状转变策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）