摘要
摘要:中职教育的目标是培养适应社会发展与社会所需的技能型人才,当代以及今后的社会发展中,不仅要看个人的知识储备与技术技能,而且对于个人的综合素养要求也越来越高,其中职业素养是综合素养的重要组成部分。职业素养内涵丰富,其核心是职业信念、职业知识技能与职业行为习惯。在中职物理教学中,可以利用丰富资源培养职业道德,结合学生情况增强个人信心,创新教学模式培养行为习惯,开拓课程内容提升专业技能。以上主要从职业道德、职业思想、职业行为习惯、职业技能进行探讨,教师通过有效渗透,更好提升学生职业素养。
出版日期
2021年05月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)