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学会提问，主动提问——浅谈如何在初中数学教学中培养学生主动提问能力

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摘要摘要：在数学课堂上，提问环节不应该成为教师一个人的独角戏，学生也可参与其中，根据自己的理解，向教师及其他同学提出问题，在问题的牵引之下思考分析，继而实现真正意义上的有效教学。对此，本文从设计预习任务、优化氛围环境、拓展提问途径几个方面，重点探讨如何在初中数学教学中培养学生主动提问能力。

DOI 2d37xrll49/5207791

作者罗春果

机构地区四川省安岳县翻身九年制学校四川安岳 642360

出处《中国教工》 2021年2期

关键词初中数学课堂教学主动提问能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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