如何走进易地搬迁学生的数学课堂

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摘要 摘要:为解决我国贫困问题我国在各个方面做出努力,其中也包括组织倡导异地扶贫搬迁。易地搬迁学生由于自身的特殊性、心理素质及教学水平的差异性等特点,解决这一群体的数学教学问题成为我们此次研究的重点问题。因此通过探讨小学阶段的易地搬迁学生的数学教学现状,分析所存在的问题,运用教育经验和创新的方式,对数学教学的方式和内容改进提出有效措施建议。
出处 《中小学教育》 2021年4期
出版日期 2021年05月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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