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关注教师的实践性知识——试论校本教研的思想精神（之二）

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摘要教师专业发展的关键在其实践性知识的发展，而教师实践性知识的发展，需要我们鼓励老师“对行动反思”和“在行动中反思”。重视现场研究与叙事研究，鼓励问题解决导向的行动研究，设计基于实践任务的学习，并营造交流互动的氛围，促进合作研究。

DOI rdx9yvw5dl/519701

作者张丰

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2007年3期

关键词校本教研教师知识结构实践性知识教师知识发展

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教学研究

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