浅谈高中地理课堂活动教学的问题及策略

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摘要 摘要:伴随着国民教育的提高以及课改的投入使用,教育部对高中的教育策略进行了调整,以此为学生打造更为适合学生发展的课堂。随着目前学生对信息化的依赖,教师更需要采用多维度的教学途径,为课堂教学增砖添瓦,撇弃旧式的教育思维。
出处 《继续教育》 2020年06期
出版日期 2021年04月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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