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巧借“微课” 夯实音乐要素体验与表现的实践与探索

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摘要【摘要】在当下的教学理念中，音乐教学的根本目标在于学生的审美能力，在教学的过程中，还要激发学生的体验以及表现创造能力。借助微课这种新的载体，能够将单调枯燥的乐理知识趣味化、形象化、简单化，从而更加直观有效地提升学生对于音乐要素的理解与表现能力。本文从四节微课片段案例的阐述，从节奏体验、旋律认知、记号理解、难点突破、乐器辅助等层面，探索如何利用微课，提高学生对于音乐要素的感知与表现能力，带来学生音乐素养的全面提升。

DOI 2d372ypg49/5142867

作者朱耀华

机构地区杭州市萧山区渔浦小学

出处《教学与研究》 2020年36期

关键词微课音乐要素体验表现

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）