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小学中高年级幸福课间研究

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摘要摘要：在素质教育的普及和深入推行的现状之下，在教学实践中学生的学习体验和学习感受等方面的需求，也逐渐被越来越多的教师所重视。尤其是在小学中高年级阶段，引导和培养学生快乐学习和快乐成长的教学理念则对于教学效率和教学质量的推动方面，都有着不可估量的意义和影响。因而，在小学高年级阶段，教师在教学中的引导和调节教学模式也有着更为重要的现实价值。

DOI odwn6g99dk/5101356

作者王晓红雷鸿

机构地区河南省濮阳市开德小学 457000

出处《中小学教育》2021年3期

关键词小学中高年级教学寓教于乐教育幸福课间

分类 [][]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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