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思维导图助力深度学习

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摘要摘要数学是小学阶段一门重要的基础课，学好数学为学生日后的升学发展大有助益。虽然很多学生都能做到认真听讲，细心做笔记，仍有不少学生的成绩无法令人满意。究其原因，是因为他们脑海中缺乏深度学习的意识，学会的一个个独立的知识点很难在考试中发挥共同作用。这就要求教师应当意识到这一点，改革教学方法，有意的塑造学生的深度思维意识。思维导图是一种图文并茂的表现方式，方便学生认知，是训练学生深度学习能力的优良工具。本文基于作者的教学经验和课堂实践，提出了几种借助思维导图帮助学生开展深度学习的有效方法，希望能为小学数学的教学提供帮助。

DOI 5jo7zk8ndv/5098936

作者廖小花

机构地区大田县城关第一小学 366100

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词思维导图深度学习小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）