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浅析初中科学教学中如何渗透逻辑思维

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摘要摘要：“科学课程标准”明确指出，“培养学生逻辑思维能力”是教师的主要任务之一。在素质教育的背景下，“促进学生全面发展”是教育界的热门话题，同时也是教师的主要任务。若想有效促进学生全面发展，那么教师首先需要锻炼学生的学习思维能力。学习思维包括逻辑思维、空间思维等等。逻辑思维是其中的重点内容，包括学生对问题的理解分析、总结对比等基本学习能力。本文从初中科学教学出发，探讨初中科学教学过程中渗透逻辑思维的方法。

DOI 2d373m0n49/5094091

作者童伟东

机构地区杭州市临安区於潜第二初级中学 311311

出处《中小学教育》 2020年36期

关键词初中科学教学渗透逻辑思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）