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浅谈小学高年级语文读写教学的意义与策略

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摘要摘要：小学语文读写结合教学活动，能够直接影响学生的阅读理解能力得到更好的开发，本篇文章就高年级小学语文读写结合的重要性展开论述，得出语文读写结合教学在小学高年级语文教学中的具体策略。

DOI ojz6z5xed5/5065194

作者王堰

机构地区湖北省来凤县大河镇中心小学 445706

出处《中小学教育》 2020年34期

关键词小学高年级语文读写结合重要性具体策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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