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初中数学情感教学应用分析

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摘要摘要：在当前的初中数学教学中，无论情感、态度和价值观如何，仅关注知识和技能仍然是一种普遍现象。新的数学计划的总体目标是“要求学生获得必要的数学知识，基本数学方法和必要的数学技能，以适应未来的社会生活和进一步发展。它还要求学生体验数学、自然与人类社会之间的紧密联系。在情感态度和一般能力方面，可以充分发展数学的价值，对数学的理解和信念。”在教学中，应将培养思维和创造力，并发展情感态度、价值观以及身心发展作为重点。

DOI kd2yx1mxj6/5061414

作者杜学兵

机构地区湖北省枣阳市吴店镇第二中学湖北省襄阳市 441200

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）