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浅谈小学数学教学中如何拓展学生的数学思维能力

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摘要摘要：随着经济和教育行业的快速发展，数学思维是从实际教学活动当中产生并发展而来的一种教学理念，对学生提高数学理解能力、发展数学核心素养都发挥着积极的作用。小学时期学生思维较活跃，实际学习经验却不足，因而在数学学习的过程中容易走不少“弯路”。教师作为教学的设计者，要自觉带领学生掌握正确的学习方法，通过优化课程设计，将多元化的教学理念渗透到实际教学中，调动学生的积极性，启发其进行积极思考，提升思维能力。

DOI 7j6w716n40/5059918

作者林喜英

机构地区怀化市钟秀学校湖南怀化 418000

出处《中国教师》 2020年32期

关键词小学数学数学思维教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）