首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中小学教育》
>
2020年17期
>
有效追问—让生物课堂彰显活力与个性
有效追问—让生物课堂彰显活力与个性
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:当今时代教育教学的发展方向已经不再局限于书本上的文字的灌输,而是立足于对学生综合能力的培养。高中生物教学与实际生活密不可分,是提高学生对所学知识的理解,拓展学生知识宽度,提升学生生活能力的重要教学科目,如何提高生物学科的教学效果值得大家深思,本文就通过有效追问彰显生物课堂活力与个性做出分析与探究。
DOI
0dpm9nwxd2/5049645
作者
叶惠
机构地区
宁夏回族自治区中卫市中宁县中宁中学755100
出处
《中小学教育》
2020年17期
关键词
生物课堂
有效追问
教学优势
教学应用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
吴久宏.
让生物课堂彰显逻辑魅力
.教育学,2013-02.
2
姜卓敏范延文.
让生物课堂彰显生命的色彩
.教育学,2019-11.
3
苟中秀.
浅让课堂焕发活力彰显学生个性
.教育学,2020-02.
4
孙鸿.
放飞希望,让生物课堂充满“生命”活力
.高等教育学,2011-03.
5
周艳梅.
创设情境,让生物课堂充满活力
.中国文学,2015-06.
6
沃玉峰.
构建生态课堂 让生物课堂重焕生命活力
.教育学,2024-04.
7
岳园园.
让生物课堂教学焕发生命活力
.教育学,2017-11.
8
王善宾.
让课堂彰显生命的活力
.教育学,2012-05.
9
张涛.
让生物课堂充满活力,提高教学效益
.教育学,2019-03.
10
梁艳.
让语文课堂充满活力,彰显学生个性
.教育学,2021-01.
来源期刊
中小学教育
2020年17期
相关推荐
让初中数学课堂彰显活力
如何让生物课堂更加有效
有效提问让生物课堂“动”起来
彰显个性,让课堂“活”起来
师生有效互动,彰显课堂活力
同分类资源
更多
[教育学]
高中数学应用题建模教学浅探
[教育学]
新媒体环境下《马克思主义基本原理概论》课程教学改革的思考
[教育学]
基于初中英语教学中英语词汇教学的思考
[教育学]
藏族唐卡绘画艺术的传承方式与趋变特点
[教育学]
空间向量在求角中的应用举例
相关关键词
生物课堂
有效追问
教学优势
教学应用
返回顶部