有效追问—让生物课堂彰显活力与个性

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摘要 摘要:当今时代教育教学的发展方向已经不再局限于书本上的文字的灌输,而是立足于对学生综合能力的培养。高中生物教学与实际生活密不可分,是提高学生对所学知识的理解,拓展学生知识宽度,提升学生生活能力的重要教学科目,如何提高生物学科的教学效果值得大家深思,本文就通过有效追问彰显生物课堂活力与个性做出分析与探究。
作者 叶惠
出处 《中小学教育》 2020年17期
出版日期 2021年03月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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