初中数学数形结合思想教学研究与案例分析-中国期刊网

摘要摘要：依据初中数学教学整体情况来看，有很多学生依旧无法很好地掌握数学知识内容，一方面由于数学知识较为抽象和难懂，对于学生来说存在较大的学习难度；另一方面初中数学教学所涉及到的知识点过于繁杂，使得学生无法全面掌握和理解繁杂的数学知识点，也就无法有效提高学生的数学学习能力。本文主要认真阐述了数形结合思想在初中数学课堂教学中的运用意义，并对数学数形结合思想教学研究和案例进行了详细的分析。