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从心理角度浅谈中职生“乐学”品质的养成

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摘要【内容摘要】培养中职生“乐学”品质，乃教学工作的重中之重。笔者分析了中职生“不喜欢学习”的根本原因在于“学习与消极情绪的联结”，并依据多年的教学经验概括了“消除学习与消极情绪的联结，建立学习与积极情绪的联结”的具体策略。

DOI 7dm0nx9ljn/5039406

作者翟慧云吴元佳

机构地区山东省潍坊市工业学校

出处《中国教师》 2020年31期

关键词心理角度中职教育乐学品质终身学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）