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还原情境教学的促进与应对——基于新闻单元整合教学案例探索

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摘要【摘要】本文主要通过剖析新闻单元的整合教学案例，探索情境教学的有效策略，落实新闻阅读和写作的主题学习，运用情境迁移的教学手段促进读写结合，实现语文学科的深度课改。

DOI 0dpmokxkd2/4998469

作者徐晓毅

机构地区广东省云浮市云浮中学527300

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词整合教学以文带文还原情境教学案例

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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