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生活化教学：高中化学新课程的价值回归与应然选择

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摘要摘要：化学学科与生活息息相关，高中化学知识相对比较抽象，所以教师可以为学生引入生活化教学，降低学生的认知难度，同时激发学生学习化学的兴趣。本文将对化学生活化教学的重要性展开阐述。在此基础上，本文将对化学生活化教学的实施策略展开探究：首先，教师应该改变教学观念，将生活化的观念渗透在课堂中；其次，教学资源应该生活化；最后，教师将教学内容和教学情境向生活化内容靠拢，体现出高中化学新课程的价值回归与应然选择。

DOI 3j7km5ygd1/4998405

作者张青

机构地区江苏省宿迁市泗阳县众兴中学 223700

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词生活化教学高中化学新课程价值回归

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）