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坚持三个“尊重” 走好整本书阅读三大步

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摘要摘要：在整本书阅读中，在尊重学生的基础上让学生独立完成第一次通读；发挥教师的指导和引领作用，引导学生用不同的方式精读课文，走进文本呈现的“他人世界”，尊重文本，挖掘文本的价值内核；在自主阅读和教师的指导阅读之后，要尊重生活，将对文本的品味放学生个体的整个生命活动过程中去完成，让学生将自己的世界和“他人的世界”融合、印证，从而思考自己的问题，实现自身的成长。

DOI 7j6w18zq40/4982018

作者张爱华

机构地区山东省文登新一中山东威海 264400

出处《中国教工》 2020年20期

关键词整本书阅读尊重学生尊重文本尊重生活

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）