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初中道德与法治核心素养的培养策略

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摘要摘要：到了初中阶段，学生的心理和生理上都发生了一定的变化，这个阶段也正是处在学生叛逆期的一个阶段，所以教学老师应该特别关注学生的核心素质能力培养，为初中学生健康成长奠定基础。本文重点培养道德与法治中的学生法律观念，合作能力，以及提升学生构建和谐社会的能力，利用多种多样的教学模式构建道德与法治课堂，让学生在不知不觉中获得道德与法律的核心素养提升，从而加强教学老师课堂教学效果。

DOI ldep6mknj3/4973817

作者吴韬

机构地区湖北省竹山县柳林乡中心学校湖北十堰 442224

出处《时代教育》 2020年11期

关键词初中学生道德与法治核心素养培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）