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幼儿园在新时期家校教育合作的研究与实践

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摘要摘要：在具体的基础教育中，幼儿园教育属于一个起始阶段，是孩子整体教学的启蒙阶段。在这个阶段，需要家长和学校共同努力来实现孩子的不断发展和进步。如果仅仅是靠学校单方面的努力是远远的不够的，家校共育对于孩子的整体影响力是十分重大的。只有在幼儿教育的过程中充分地发挥家庭和学校的整体作用，才能更好的培养出优秀的孩子。本文针对具体家校合作的必要性进行了深入的探讨，并且对于目前存在的幼儿园家校合作的整体状态进行了剖析，对于如何实现家校合作地深化给出了相应的对策，希望能够为相关研究提供借鉴。

DOI g4qe3ze748/4967772

作者许萍

机构地区江苏省常州市薛家镇中心幼儿园 213000

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词幼儿园家校共育对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）