首页 > 《中小学教育》 > 2020年25期 > 浅议初中班主任如何教育转化行为偏差生

浅议初中班主任如何教育转化行为偏差生

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：现阶段，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，越来越多全新教育理念的提出，优化了学生知识学习的效果，也为学生后续良好的发展和进步奠定了基础。每一个班级中都有行为偏差的学生，这样的学生在学习的过程中不仅仅无法提高自身的成绩，也会影响其他的同学。所以班主任更是需要找到正确的学生转化形式，才能够提高教育的质量。本文就是以初中阶段班主任工作开展实际情况为核心，分析教育工作中转化行为偏差生的具体策略，主要目的就是优化初中阶段教育工作的整体效果，发挥出班主任教育的优势和特色，从而为学生后续的发展奠定基础。

DOI pd5p2x2mj7/4964523

作者大米玛

机构地区西藏山南市乃东区中学

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词初中班主任行为偏差生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）