首页 > 《教育学文摘》 > 2020年25期 > 小学中年段语文阅读教学中学生读写结合的有效策略

小学中年段语文阅读教学中学生读写结合的有效策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学中年级段是一方面承接一、二年级的知识积累，另一方面需要借助深度的学习为应对高年级的升学压力做准备的阶段。在中年级语文阅读教学中，读写结合逐渐受到众多一线教师的青睐。读写结合不仅帮助学生获得更多写作资源，还可以让学生通过找到学习语文的正确方法，使其在语文阅读道路上走的更远。本文将针对当前小学语文中年级段学生读写能力现状展开探讨，研究并提出几点教学策略，提高阅读教学的有效性。

DOI 34gpzm9z49/4963631

作者李青梅

机构地区广西南宁横县六景镇第二小学广西南宁530300

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词小学语文阅读教学读写结合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）