小学中高年级语文识字教学策略

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摘要 摘要:识字是阅读和习作的基础,在小学语文教学中起着关键的作用,它依然是中高年级语文课中不可缺少的环节,中高年级的识字教学需要高扬学生的主体性,发挥教师的引导作用,让学生在识字过程中培养语感,在阅读实践中巩固识字,提高独立识字能力。
出处 《教育学文摘》 2020年24期
出版日期 2020年12月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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