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小学中高年级语文识字教学策略
小学中高年级语文识字教学策略
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摘要
摘要:识字是阅读和习作的基础,在小学语文教学中起着关键的作用,它依然是中高年级语文课中不可缺少的环节,中高年级的识字教学需要高扬学生的主体性,发挥教师的引导作用,让学生在识字过程中培养语感,在阅读实践中巩固识字,提高独立识字能力。
DOI
3j7p2o6wj1/4951277
作者
黄于婷
机构地区
惠州仲恺高新技术产业开发区潼侨镇宏村小学 516032
出处
《教育学文摘》
2020年24期
关键词
小学语文 中高年级 识字教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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