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高中历史教学课堂导入策略研究

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摘要摘要：近年来，现代化建设的发展迅速，随着新一轮教学改革的实施，原有的教育思想已经不能很好地满足时代发展的需要。在此背景下，广大一线教师着力提升高中课堂教学的教学质量。课堂导入环节作为课堂教学的初始环节，其在教学当中的地位越来越突出、重要。但当前对于课堂导入的研究还相对匮乏，缺乏相应的理论支持；在研究的内容上，大多还停留在感性认识和方法总结上。基于此，重点结合已有学者的研究成果，对高中历史教学课堂导入策略进行深层次的研究。

DOI 7j6pogvnd0/4923118

作者王斯文

机构地区龙川县隆师中学 517300

出处《中国教工》 2020年15期

关键词高中历史教学课堂导入策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）