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小学语文单元整体识字教学研究

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摘要摘要：语文是小学教学体系中的重点学科，也是学生的母语学科，关键在于培养学生的思维能力及语言运用能力。素质教育背景下的小学语文教学从“单篇”教学模式转变为“单元”教学模式，注重知识的连贯性，帮助学生尽快形成完整的知识体系。本文以小学语文单元整体识字教学为主题，提出了一些可在实际课堂应用的教学方法，旨在推动我国小学语文教学工作的进步与发展。

DOI odwx7wey4k/4921256

作者张利霞

机构地区河南省荥阳市龙门实验学校 450100

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词小学语文单元整体识字识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）