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探析小学藏文读写结合的意义和实施策略

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摘要摘要：随着课程改革的进行，为了让学生更好地完成藏文的学习，需要在教学中落实读写结合，让知识获取和应用之间建立联系，实现相互的验证，强化知识的理解认识，并引导应用思考，能够提高教学的效果，并使小学生获得藏文学习能力。读写结合地开展让单一性的了解认识学习，变成以自主理解和表达的学习状态。本文介绍了小学藏文读写结合教学的意义，并提出了有效实施的策略，希望让学生的学习有综合能力的发展，建立学习兴趣和习惯。

DOI 2d3pq61m49/4901219

作者边巴旺堆

机构地区拉萨市实验小学

出处《中国教师》 2020年16期

关键词小学藏文读写结合意义实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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