摘要
摘要：本文旨在通过对当前高中化学教学现状进行分析，探讨高中化学教学应该如何进行问题、习题教学，从而提高高中生的自主学习能力和自主思考能力，培养学生善于发现问题、提出问题、思考问题的习惯，使学生化被动学习为主动探索。传统的高中化学教学主要以课本为主，老师自己在讲台上辛苦传授，学生在课上记，很少有知识或者公式是让同学们自己推导、探索出来的，这样填鸭式的教学很不适合高中学生化学的学习，并且这样的教学方式无法达到高中化学教学想要实现的效果。本文旨在通过对课上课下的习题教学进行分析和讨论，突破传统高中化学的教学模式，弥补常规高中化学教学中的不足，为学生创设具体的问题情境，帮助学生理清思路，更好地进行高中化学的学习，使学生更加深入地掌握高中化学知识，拓展学生的化学思维，提升学生的学习能力和效率。
出版日期
2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
