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学有所悟 ,学有所乐——小学数学教学如何实现教学创新

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摘要摘要：小学阶段是幼儿成长的启蒙阶段，在该阶段开展数学教学时，教师必须对其课堂教学进行有效创新，强化课堂教学效果，确保学生具有更高的数学素养，推进现代教育事业的有效发展。本文综合探究教学创新的具体策略，希望能够为其相关人员具体工作提供更为丰富的理论依据。

DOI 5joe7wyk4v/4860260

作者王俊杰

机构地区山东省荣成市第三十一中学山东荣成 264300

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词小学数学课堂教学教学创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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