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单元整体设计的课堂需要不断改进和完善

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摘要内容摘要：任何形式的课堂都需要不断改进和完善的过程，单元设计是撬动课堂转型的一个支点。单元整体教学设计学习环境强调以学生为中心，以学生为认知主体。教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。

DOI 5joee57n4v/4844536

作者肖秀娟冯国庆

机构地区山东省肥城市白庄矿学校 271613

出处《中国教师》 2020年8期

关键词课堂改进完善民主高质和谐

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）