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《中国教工》
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2020年13期
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浅谈特殊教育学校的生活化语文教学
浅谈特殊教育学校的生活化语文教学
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摘要
【摘要】对于特殊学校的教育教学工作而言 ,主要是为了发展学生积极的心态 ,然后让他们学习相应的知识 ,从而帮助他们更好生活。特殊学校的小学语文教学实践必须注重生活化特征 ,才能帮助学生更好理解相关知识 ,并引导他们良好心理的形成 ,让学生用一种更为积极的态度面对自身的某些缺陷 ,更乐观的生活。本篇文章主要就特殊教育学校小学语文生活化教学 ,进行了探究。
DOI
pd5ppyy2j7/4842023
作者
肖华荣
机构地区
澜沧县特殊教育学校 云南普洱 665699
出处
《中国教工》
2020年13期
关键词
特殊教育学校
生活化
语文教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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