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留守，青少年之痛

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摘要摘要：留守少年儿童忍受着物质和精神的双重痛苦，社会各方面必须通力合作，发挥学校在教育留守少年儿童成长过程中的主力军作用通过各种丰富多彩的活动改善留守少年儿童的心理，给孩子一个健康、快乐的学习时光。

DOI 54y073lkd0/4836528

作者王洪山

机构地区山东省聊城市茌平县郝集中学

出处《中国教师》 2020年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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