首页 > 《中国教师》 > 2020年09期 > 浅谈小学数学后进生成因及其转化策略

浅谈小学数学后进生成因及其转化策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学数学学科学习在学生整个学习生涯中占据着至关重要的地位，是整个数学学习的重要基础，在此过程中，学生一旦受外界众多因素作用影响，必然会丧失学习的耐力，从而成绩下滑，学习困难，这类学生通常被称为后进生。小学数学后进生成因很多，主要源于社会、家庭、学校。实际教学过程中，为了尽快转化数学后进生，教师需要面对各种各样的挑战。因此，新课标要求教师在实际教学过程中，及时转变传统教育观念和教学方法，从而更好地转化小学后进生。

DOI ldepo7onj3/4790265

作者杨冀

机构地区宜昌高新区实验小学湖北宜昌 443005

出处《中国教师》 2020年9期

关键词小学数学后进生成因转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）