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论课堂对话教学实施的制约因素及其解决策略

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摘要 “对话”已成为当代社会的关键词，在教育领域表现为以“对话”为原则和手段的对话教学。然而，在实际的课堂教学中，对话教学并未产生预期的效果，需要从教师、学生、环境等多个方面采取措施，以排除阻碍对话教学正确实施的因素。

DOI g4q0leezj8/478424

作者覃兵

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2006年12期

关键词课堂对话教学策略

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2006年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学前教育研究

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