首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《学前教育研究》
>
2006年12期
>
解读低幼绘本读物
解读低幼绘本读物
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
绘本读物是低幼儿童阅读学习的主要对象,它所表现出来的内容需要同低幼儿童的接受视野相融合,它所呈现的形式是语码和图码的有机结合,它所具有的价值是在接受主体阅读过程中生成的意义显现。深入解读低幼绘本读物的内容、形式及其价值,有利于绘本读物更好地发挥其促进低幼儿童发展的作用。
DOI
pd5k3ppld7/478423
作者
章红;夏瑾岚
机构地区
不详
出处
《学前教育研究》
2006年12期
关键词
绘本读物
世界图景
图码/语码
意义显现
分类
[文化科学][学前教育学]
出版日期
2006年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
黄兴芬.
绘本在低幼数学活动中的有效融合
.教育学,2023-04.
2
吴艳青.
绘本教学,解读先行——谈教师对幼儿绘本的解读
.教育学,2015-03.
3
易若衡.
我国儿童有声读物绘本的发展艺术研究
.教育学,2023-08.
4
李朋兰.
幼儿绘本读物选题策划中的教育理念
.教育学,2023-09.
5
卢闯.
解读物权法
.文化科学,2012-04.
6
.
解读物理
.教育学,2007-03.
7
胡百荣 .
小绘本里的大世界—浅谈绘本读物的包容性
.教育学,2022-10.
8
蒋李.
利用好绘本读物,发展幼儿语言能力的研究
.教育学,2021-05.
9
吴彤.
幼儿绘本读物选题策划中教育理念的融入
.教育学,2022-09.
10
邢晓晓.
绘本读物与小学低年级语文阅读教学
.教育学,2019-06.
来源期刊
学前教育研究
2006年12期
相关推荐
绘本读物与小学低年级语文阅读教学
绘本读物与小学低年级语文阅读教学
绘本读物与小学低年级语文阅读教学探讨
绘本读物与小学低年级语文阅读教学探讨
解读物体受力分析
同分类资源
更多
[学前教育学]
关于中学数学自主互助课堂教学的策略分析
[学前教育学]
我的工资
[学前教育学]
科学家和定律
[学前教育学]
五块银元的故事
[学前教育学]
初中历史教学中情境教学的应用
相关关键词
绘本读物
世界图景
图码/语码
意义显现
返回顶部