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初中班主任的班级管理“心”艺术

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摘要摘要：有效的班级管理对学生学习与成长都有积极推动作用。班主任作为一个班级的“领航者”，面对正处于身心发展特殊时期的中学生来说，如何把握他们的心理特征与情绪变化，有针对性地渗透管理方法与管理手段，提升班级管理效果，这是值得关注的课题。结合初中班级管理的实际情况，本文从平等管理、开放管理、规范管理及激励管理四个层面为切入点，精心策划班级管理创新，提高班级管理实效性。

DOI 7dmezkwe4n/4761878

作者韩健

机构地区武进区礼嘉中学

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词初中教育班主任工作班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）