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浅谈初中数学教学如何有效创设情境

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摘要摘要：初中数学对于学生的分析能力和抽象能力具有更高的要求。学生的思维能力和问题意识是学好数学的关键。对于过于抽象的内容单纯依靠对于课本知识的讲解过于抽象，学生理解困难，长此以往，无法引起学生学习兴趣，教学质量得不到保障。在这种情况下，需要教师在教学中注意教学情境的创设。好的问题情境可以激发学生学习兴趣，积极思考问题，提高数学教学质量和成效。文章主要对在中学数学创设情境重要性进行阐述，分析如何创设情境来提高初中数学教学有效性。

DOI 7j6p3m6qd0/4754042

作者徐伟兴

机构地区浙江绍兴柯桥区平水镇中学， 312050

出处《中国教师》 2020年7期

关键词初中数学问题情境有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）