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中学语文阅读教学方法探究

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摘要【摘要】阅读教学一直都存在着耗时低效的问题。课堂上教师讲得口干舌燥，学生听得昏昏欲睡，而考试成绩并不见起色。本来生动活泼的语言文字竟变成了干巴巴的说教，本来对语文充满兴趣的求知孩童，却变成了对语言无动于衷的“木偶”。阅读是学生各项语文能力的基础，也是学生学习语文课的薄弱环节，教育工作者们必须认真贯彻新课改的要求，提高阅读教学效率，有效提升学生的阅读能力。

DOI rdxv0nwk4l/4712997

作者李霞

机构地区贵州省遵义市第二初级中学贵州遵义 563000

出处《教学与研究》 2020年7期

关键词中学语文阅读教学方法

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）