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高中地理教学中运用思维导图促进学生认知结构建构的研究

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摘要摘要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。在教育行业中，对于高中地理学科的教学，也有很高的要求。为了提高地理学科的教学质量，相关学校正在高中地理课程之中应用思维导图。将思维导图与高中地理志中的内容相结合，使得地理内容展现出更加多元化的模式，吸引学生兴趣，提高教学质量。鉴于此，本文对高中地理教学中运用思维导图促进学生认知结构的研究进行深入分析，为相关工作人员提供参考资料。

DOI kd2pmm3rj6/4702786

作者刘世洋

机构地区昭通市第一中学 657000

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词高中地理思维导图认知结构深入分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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