立足教学立意 回归教育本真

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摘要 摘 要:追本溯源是历史学科的本质要求,而人文关怀指向下的教学立意能够为教学实践提供正确导向和策略。本文通过分析教学立意的存在意义、整体教学理念和整体教学实施三个方面,进一步探讨教学立意对于回归教育本真的重要意义。
作者 赵艳
出处 《教学与研究》 2020年9期
关键词
出版日期 2020年07月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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