摘要
【摘要】 目的 探究二级医疗机构下临床护理人员科研认知现状及对策。方法 随机 2017年 2月 ~2019年 2 月抽取二级医疗机构的护理人员总计 32例作为本次研究对象，分析三类人群对专科护理技术应用中认知及面临问题作为依据，并予以合理应对措施干预，并对管理前后认知情况进行比较。结果 培训前 32例纳入者中，对科研能力得分项目偏低，基础知识为 24.65±5.56分，统计知识： 12.65±3.45分，操作能力： 12.69±3.15分，写作能力： 25.65±4.45分，能力总分 75.64±12.65分，培训后：基础知识为 26.69±4.65分，统计知识： 15.58±3.68分，操作能力： 18.56±3.45分，写作能力： 28.45±4.65分，能力总分： 89.28±12.65分。结论 通过对二级医疗机构下临床护理人员科研认知中问题进行分析，并予以合理应对措施干预，可有效提高对科研认知程度。
出版日期
2020年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
