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浅谈小学语文识字教学方法

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摘要摘要 :识字是展开全面学习活动的基础，也是低段语文教学的重点，更是文化传承和发展的桥梁。教师要重视对学生的识字教学，以符合学生认知特点的形式开展学习活动，帮助学生轻松识字并且能够牢固记忆。本文以下内容围绕识字教学的方法进行简要的探究分析。

DOI 7j6p1v3rd0/4645618

作者马艳

机构地区湖北省钟祥市洋梓镇汪李小学 431901

出处《中国教师》 2020年4期

关键词小学语文识字教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）