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高中化学教学与反思活动

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摘要摘要：在同学们的眼中，化学因为不符合其思维习惯，极易在理解上存在困难，导致学习成绩不理想；再加上高中学习时间有限，很多学生，尤其是化学成绩差的学生，放松甚至放弃了化学的学习，令该门学科更加边缘化。其实，在新课改背景下学科之间的地位和价值是平等的，因为它们具有提升学生的综合素养的共同特质，因此不能厚此薄彼，有所偏颇。基于此，本文以高中化学课程为例，探究教学实践中存在的问题以及改善的途径，以期能提升教学效率，也为教师同仁们提供借鉴。

DOI zdl7xepq4l/4625388

作者储银平

机构地区新安中学安徽省安庆市 246100

出处《中国教师》 2020年3期

关键词高中化学教学实践教学反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）