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《教育学文摘》
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2020年04期
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日记写作教学实效性策略探索
日记写作教学实效性策略探索
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摘要
摘要:《语文课程标准》指出:“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注生活,热爱生活,表达真情实感。” 从这个要求中 ,我们可以发现不拘形式自由表达的日记 ,最有利于实现这样的教学目标 . 我们在实践中也发现,写日记确实是一种能有效提高学生写作能力的“灵丹妙药”,它能让学生真正踏上“我手写我心”之路。
DOI
7dmmv1vldn/4620630
作者
周云瑶
机构地区
云南省楚雄州禄丰县城南小学 651200
出处
《教育学文摘》
2020年04期
关键词
日记与创作 日记与作文 日记与情感
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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